الوصف
يقدم كتاب «طرق زيادة الدافعية لدى المتعلمين» معالجة تربوية تطبيقية لمشكلة ضعف الحافز داخل الفصل الدراسي، انطلاقًا من بحث إجرائي يرتبط بالممارسة اليومية للمعلم. يشرح المؤلف معنى البحث الإجرائي وخطواته، وكيف يستطيع الأستاذ أن يحول المشكلة الصفية من ملاحظة عامة إلى حالة قابلة للدراسة، عبر تحديد الأعراض وجمع البيانات وتحليلها، ثم تنفيذ تدخلات أولية ومتابعة أثرها على سلوك المتعلمين وتحصيلهم.
ويعرض الكتاب مفهوم الدافعية وأهم النظريات المفسرة لها، ثم ينتقل إلى أدوات عملية تساعد على تنشيط المشاركة، مثل تنويع أساليب التدريس والوسائل التعليمية، والانتقال من السهل إلى الصعب، وإشراك الأسرة، واستخدام الدعم والتقوية والتوجيه، وتحسين البيئة الصفية، وتعزيز الانتماء ومفهوم الذات الإيجابي. كما يوضح أهمية تحديد أسباب الفشل التي ينسبها المتعلم إلى نفسه أو محيطه، وصياغة أهداف سلوكية واضحة يمكن قياسها.
ويتناول الكتاب كذلك العينة وأدوات البحث والإجراءات الميدانية، ويقارن بين مستوى المتعلمين قبل التدخل وبعده من خلال الملاحظة والمشاركة والنتائج الدراسية. وتنبع قيمته من كونه لا يقدم وصفات منفصلة عن الواقع، بل يربط كل إجراء بمؤشرات يمكن متابعتها وتعديلها. وهو مناسب للمعلمين والمشرفين وطلبة كليات التربية، ولكل من يبحث عن خطوات منهجية تساعد على تحويل السكون والتشتت وضعف المشاركة إلى تفاعل أفضل وتقدم دراسي ملموس.
المراجعات
لا توجد مراجعات بعد.